Kontrollera dina kunskaper!

Hej 6a och 6b!Dessa uppgifter kommer vi att arbeta vidare med under vecka 36. Jag tror att ni kan det mesta redan.

Vad kan du om demokrati och politiker?

1.   Vad är demokrati?

2.   Vad är diktatur?

3.   I skolan har du ibland möten med demokratiska regler där alla får säga vad de tycker på ett klassråd och i ett elevråd.

Vad betyder de här mötesorden?

Ordförande  sekreterare dagordning protokoll

4.   Ibland väljer vi personer eller representanter som bestämmer åt oss.

a.   Varför är det så?

b.   När gör vi det i skolan?

5.   De vuxna väljer politiker i val vart fjärde år. Vad gör en politiker?

6.   Vad är ett politiskt parti?

7.   Vilka politiska parti känner du till? Skriv ner så många som möjligt.

8.   Kommuner, landsting och staten bestämmer om olika saker i Sverige. Skriv vem bestämmer vad.

9.   Hur gör man när man beslutar på ett demokratiskt sätt? Varför kan inte alla få som de vill? Vad kan de som inte får som de vill göra?

10.     Hur kan du som barn vara med och påverka beslut och förändringar i samhället?

11.     Många har fått kämpa för att få vara med och bestämma. Hur har det varit för:

a.   Kvinnor i Sverige och andra länder?

b.   Länder som har varit diktaturer, till exempel Egypten, Lettland, Tunisien?

Vad ska du kunna?

Lokalpedagogiskplanering

Samhällskunskap

Demokrati och valet

Åk 6

Tidsplan: v 34 - 38

Koppling till Lgr11, Centralt innehåll åk 4-6:

Beslutsfattande och politiska idéer

• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut.
• Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Målet med undervisningen:

• Veta vad demokrati är, vad det innebär och hur man fattar demokratiska beslut.
• Ha kännedom om hur ett val går till i Sverige.
• Känna till några politiska partier.
• Kunna argumentera för en sak eller åsikt.
• Att kunna förstå och använda följande begrepp:

-         Demokrati                                                                             

-         Diktatur

-         Personval

-         Röstkort

-         Förtidsrösta

-         Id-handling

-         Valsedel

-         Svensk medborgare

-         Vallokal

-         Folkbokförd

-         Valsedel

-         Rösta

-         Valhemlighet

-         Parti

-         Liberal

-         Röstsedel

-         Regering

-         Riksdag

-         Landsting

-         Kommun

Så här kommer vi att arbeta:

• Läsa och diskutera kring demokrati/val och vad det innebär.
• Titta på film för att få en djupare kunskap kring ämnet t.ex. Drömmen om demokrati från UR och Lilla aktuellt skola.
• Arbeta både enskilt, parvis och i grupp med olika diskussionsfrågor.
• Redovisa och träna på att argumentera, både muntligt och skriftligt.
• Träna på och utveckla vårt sätt att hålla klassråd på.

Det här kommer jag att bedöma:

• Att du kan förklara vad ett demokratiskt beslut är och hur ett demokratiskt samhälle i stora drag fungerar.
• Att du känner till hur ett val går till och känner till några politiska partier.
• Att du kan argumentera för en sak eller åsikt.
• Att du kan använda begreppen som ingår i vårt arbetsområde.
• Att du på olika sätt kan delta i vårt klassråd.

Förmågor som du skall utveckla och kunna använda:

• Analysförmågan, d.v.s. att kunna beskriva samband, orsaker och konsekvenser, göra jämförelser för att kunna beskriva likheter och skillnader och för- och nackdelar samt att kunna se utifrån något perspektiv.
• Kommunikativförmågan, d.v.s. att kunna föra resonemang, delta i samtal och diskussioner, uttrycka och argumentera för en ståndpunkt samt motivera ett svar.
• Begreppsförmågan, d.v.s. att kunna förstå innebörden i och kunna använda ämnesspecifika begrepp (som t.ex. demokrati, diktatur, regering och riksdag).
• Förmågan att hantera information, d.v.s. att kunna veta var informationen finns, hur man väljer ut och sorterar informationen samt kritiskt granskar och presentera den.

Läxa engelska

Hej alla sjätteklassare!

Läxa till nästa vecka, fredag 5 september är ALLA glosorna i kapitlet Cats på sidan 6-7. Ni kommer att få skriva meningar med orden som ett litet förhör. Glosorna läggs ut på glosor.eu och jag flippar ut uttalet här.

Läxhjälpsfilm: Sveriges grundlagar

Jag har förstått att det är svårt att förstå vad grundlagarna betyder så här lägger jag

ut en kortfilm. Om du är intresserad finns det många olika filmer på youtube som

handlar om våra grundlagar. Hittar du någons som är bra så berättade det gärna.

Matte

I morgon torsdag kommer båda klasserna får göra de mattetesten som vi brukar göra i början på höstterminen och sen i slutet på vårterminen. Så era lektioner med mig ser lite annorlunda ut. Vi börjar med matte och sen tar vi no på den tid som blir över. Vi kommer att ta igen den no ni missar i morgon på andra mattelektioner.

Cats - Good Stuff

Text nummer två - Hallå framtiden

Min framtid!

Jag tittar mig runt i klassrummet och överallt ser jag välkända leende ansikten, ansikten som jag sett i tre år. Elever som jag fått äran att lära känna och undervisa i tre år. Elever som jag fått förtroende av, som jag skrattat med och som jag till och med ibland tröstat när livet och skolan varit tuff.

Jag ser underbara ungar, finklädda ungar som ler och här och var ser jag några föräldrar som vågat sig in i klassrummet en sista gång.

Mina drömmar den där dagen när framtiden hälsade på mig har slagit in. Alla elever i klassrummet har nått sina mål. Den där dagen då framtiden kom på besök önskade jag inget för egen del, jag önskade att ni mina fina elever i 6a och 6b skulle lyckas och nå precis så långt som ni önskar. 

Jag drömde och hoppades om ett läsår med lärande, glädje, skratt och vänskap, att alla konflikter och det som varit har glömts bort. Och tänk framtiden hörde min bön och vi fick precis ett sådant läsår. Vi har tillsammans kämpat och arbetat hårt, hårdare än någonsin med nationellaprov och en pjäs som gjorde succé och till och med nämndes i Sydsvenskan.

Jag tittar en gång till runt i klassrummet och är stolt, stolt över det vi åstadkommit tillsammans och jag känner mig trygg över att ni kommer att klara av era nya utmaningar på nya skolor. En tår rinner ner för min kind för jag kommer att sakna er alla men jag vet att det kommer att bli bra, för ni har fått alla redskap ni behöver för att klar er i framtiden.

Glöm inte att drömmar kan slå in bara du arbetar för dem och tror på dig själv och dina drömmar!

Ett exempel på text till Framtiden

Till Framtiden

När jag satt där med pennan i handen och skulle skriva om min framtid kände jag mig både rädd och förväntansfull. Tänk om framtiden kunde ge mig det som jag verkligen ville, det skulle vara fantastiskt, men det skulle innebära en stor förändring i mitt liv.

Jag visste i alla fall precis vad jag skulle skriva, och jag gjorde det till sist. Det här är mina drömmar om hur min framtid skulle se ut.

Jag skulle först flytta med min man och dotter till Uganda och leva där i två år. Jag älskar att vara i Uganda, där har jag några av mina bästa vänner och ett hus att bo i. Jag har levt i Uganda förut, men utan man och barn. Jag kan fortfarande förställa mig alla dofter som slår mot mig när jag kommer ut ur planet och jag kan se den torra röda jorden och alla människor som skyndar fram och tillbaks i hettan. Om min dröm skulle gå i uppfyllelse skulle jag arbeta som lärare i en byskola i byn där vi skulle bo. Jag skulle inte ändra på att jag är lärare, det är mitt drömyrke så det vill jag fortsätta med. Min dotter skulle också gå i den skolan, hon skulle trivas och få en massa nya vänner. Min man skulle arbeta med att utbilda svenska ungdomar som kom till byn och studerade och vi skulle ofta få besök från vänner i Sverige.

Efter de två åren i Uganda är min dröm att få lov att fortsätta resa och bo i andra länder som jag inte besökt med min familj. Vi skulle prova bo och leva i några länder till och det skulle vara underbart lärorikt och spännande. Några länder som jag skulle vilja prova leva och arbeta i är Australien och Irland.

Efter att ha varit utomlands i några år skulle min lilla familj återvända till Sverige och köpa ett stort hus. Jag skulle fortsätta jobba på Rosengårdsskolan, men jag skulle få en mycket högre lön och jag skulle få vara ledig när jag ville.

Detta var vad jag skrev till framtiden, nu får i se vad som händer, kanske är jag inte här imorgon!

Hi! I have listed links below that might be useful while learning English. Enjoy!


Games 
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/
http://www.eslgamesplus.com

Word training
www.glosor.eu
Användarnamn: FrokenCaroline
Lösenord: frog

E-Books
http://www.oxfordowl.co.uk/?&login-error=true
Användarnamn: Rosengardsskolan1
Lösenord: Frog

Program om demokrati

Hej!

Gick inte att länka till filmen men sök på UR.se, leta efter Drömmen om demokrati. Avsnittet som heter Attt rösta. 

. Titta gärna igen om du missade något.

Tack till både 6a och 6b för fantastiska lektioner igår och idag.

http://urplay.se/Produkter/182797-Drom-om-demokrati-Att-rosta

Hi all students in grade  6!

I am very happy to see you all and I hope we will have a great year together ;)

I have listed websites below that we are going to work with during this year. Enjoy!

Games:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/
http://www.eslgamesplus.com/

Reading:
http://www.oxfordowl.co.uk/?&login-error=true
Username: Rosengardsskolan1
Password: Frog

Words:
www.glosor.eu
Username: FrokenCaroline
Password: frog

/Caroline

Välkomstbrev till föräldrar och elever

Hej och välkomna till ett nytt läsår!

Nu är det dags för skolstart igen och det är ett spännande läsår vi har framför oss. Eleverna ska få betyg för första gången och de ska läsa nya ämnen. Ett nytt ämne för alla är hemkunskap och vissa ska även börja läsa spanska.

Då det är mycket nytt för våra elever är det viktigt att ni föräldrar känner er väl underrättade och därför har vi tillsammans med rektor bestämt att vi har föräldramöte den 16 september 17.00-19.00.

Mötet inleds gemensamt med rektor, sen samlas alla i sina klassrum tillsammans med sina mentorer.

Vi kommer att fortsätta arbeta med denna bloggen, som ni ser har den bytt namn, men vi kommer fortsätta arbeta med den precis som tidigare. Här kan ni alltså få den information som vi ger eleverna.

Elevernas start och sluttider är:

    6A                                                       6B

Måndag    8.20-14.50                          8.20-14.20
Tisdag      8.20- 14.30                          8.05-14.45
Onsdag    8.10-15.05                           8.20-15.05
Torsdag   8.20-14.30                           8.20-14.15
Fredag     8.20-14.40                           8.20-14.30

IUP tid var femte vecka för varje elev på måndagar från 07.45, schema för detta läggs ut här vid ett senare tillfälle.

Med förhoppningar om ett spännande och lärorikt läsår,

Sofie & Caroline

Skrivuppgift 6a och 6b!

Här kommer er första skrivuppgift som ska vara färdig senast den 5 sep. Jag kommer att gå igenom uppgiften och diskutera vad den betyder i skolan under första veckan. Uppgiften skrivs som vanligt i google drive. 

Hallå Framtiden!

”Hon gick in genom dörren till sitt hem och något kändes inte som vanligt. Det var en olustig känsla. Den kröp på henne som en tjock dimma. Hon tittade sig omkring och upptäckte att framtiden satt på soffan. Hon hoppade till när hon såg honom och tog sig

för bröstet och sa "Gud vad du skrämde mig". Ja, svarade framtiden, det är kanske dags för det! Hon förstod inte varför han var så sur, hon hade väl inte gjort något. Han sa hårt "kom hit o sätt dig". Hon stannade upp men tog sedan ett andetag o gick

bort och satte sig bredvid honom. Han la fram papper o penna framför henne och sa bestämt "skriv!". Hon tittade förvirrat på honom o frågade "vad vill du att jag ska skriva?

Skriv vad du vill ska hända, sa han hårt. Vad jag vill ska hända? frågade hon. Ja, hur tror du att jag ska kunna ge dig det du vill ha, om jag inte vet vad det är, snäste framtiden

tillbaka. Jag har gått här i flera år nu o lyssnat på ditt velande. Jag har givit dig det jag trott att du velat ha men direkt när du har fått det ångrar du dig o vill ha något annat.

Jag är trött på detta, nu får det vara nog med att slösa min tid! Nu är det dags för dig att beskriva i detalj vad det är du vill ha så att jag kan ordna det till dig!

Hon tittade på honom storögt o såg prestationsångesten närma sig från sidan. Du stannar där! sa framtiden hårt och pekade på prestationsångesten, han stannade upp och backade sakta tillbaka till var han kom ifrån. Ångesten gjorde också ett tappert försök att närma sig men även han fick framtidens dödande blickar mot sig. Hon fick helt enkelt sitta här helt själv - utelämnad och skriva. Hon kom inte undan. Hon tog sakta pennan i sin hand.... Inte kunde hon ana att denna händelsen skulle förändra hennes liv totalt!”

/Anna Silverdotter - Copyright

Anna Silverdotters text tänkte jag skulle inspirera dig till att skriva kring din egen framtid.

Jag vill veta hur du ser på din framtid och vad du vill göra med den. Skriv och berätta för mig. Texten kan börja där Annas text slutar, skriv i ”jag-form” och försök beskriva hur du

tänker kring din framtid och använd gärna mycket känslor (adjektiv).

Hur lång skall texten vara? Det bestämmer du själv!

Lycka till! Sofie

                                                                                                             

Nytt läsår!

Välkomna tillbaka till ett spännande, lärorikt och roligt läsår.
Jag hoppas att ni alla har haft ett härligt sommarlov med mycket vila, bad, glass
och kompisar.

I So´n kommer vi att fortsätta vårt arbete i samhällskunskap genom att lära oss mer om de olika
partierna och vad de står för och hur ett val går till.

I   svenska ska 6a ska vi börja läsa läsa boken Alex Dogboy med en stor skrivuppgift till som jag kallar " Övergiven" och i 6b ska vi läsa boken " Pojken i randig pyjamas" med skriv uppgiften " Sviken".

Jag ser verkligen fram emot ännu ett läsår med er alla!

Gissa djur!

Nu börjar sommarlovet gå mot sitt slut. Ni har en vecka kvar, men vi lärare börjar på måndag. Vi har mycket som ska göras innan ni kommer till skolan.

Kan ni lista ut vad detta är för djur?