Inför omprov i musik

Hej!

Några har bestämt att de ska göra omprov på måndag den 4 maj.
Ni som inte kan göra provet på måndag klockan 15 får bestämma en annan tid med mig.

Har ni några frågor så maila mig på joakim.strandberg-nilsson@skola.malmo.se

Här kommer det ni behöver plugga på.

Häfte med genrerna till provet.
Prov i genrekännedom

1. Ringa in rätt huvudgrupp:  Klassisk musik      Folkmusik   Populärmusik Genre Stråkmusik Skriv lite om musiken
   Det är endast stråkinstrument som spelar, fiol, cello, kontrabas. Mycket klassisk musik är skriven endast för stråkar. Musiken spelas med känsla.____________
   _______________________________
   
2. Ringa in rätt huvudgrupp:  Klassisk musik       Folkmusik   Populärmusik Genre Tango Skriv lite om musiken
   Man kan få känslan av att musiken låter ledsen, sorgsen eller allvarlig. Takten låter väldigt bestämd. Musiken är till för pardans där de dansar tätt intill varandra. Musiken kommer ifrån Argentina. _____________________________________
   
3. Ringa in rätt huvudgrupp:  Klassisk musik     Folkmusik   Populärmusik Genre Jazz Skriv lite om musiken  
   Musiken är oftast väldigt svängig. Saxofon är ett vanligt instrument för jazz. Musikern improviserar mycket alltså hittar på medan han spelar. ____________ _
   
4. Ringa in rätt huvudgrupp:  Klassisk musik    Folkmusik    Populärmusik Genre Irländsk folkmusik Skriv lite om musiken  
   Musiken är ofta väldigt livlig, munter och glad. Vanliga instrument är flöjt, fiol, trumma och gitarr. Musiken används ofta i festliga sammanhang med sång och dans.
   
5. Ringa in rätt huvudgrupp:  Klassisk musik    Folkmusik   Populärmusik    Genre Soul Skriv lite om musiken
   Soul kommer ifrån gospel. Soul betyder själ. Musiken har oftast en bakgrundskör som sjunger och en liten blåssektion som spelar effektfulla små melodier. Musiken är mycket rytmisk. _________________________________________
   
   
6. Ringa in rätt huvudgrupp:  Klassisk musik     Folkmusik   Populärmusik Genre Reggae Skriv lite om musiken
   Musiken är ofta avslappnad och har en gungande känsla. Texterna handlar ofta om fred och kärlek. Gitarrkompet spelar i baktakt. Den mest kända artisten är Bob Marley _________________________________________________________________
   
   
7. Ringa in rätt huvudgrupp:  Klassisk musik    Folkmusik   Populärmusik    Genre Indisk musik, (Ragan) Skriv lite om musiken
   Det vanligaste instrumentet är sitar som är ett indiskt stränginstrument. Tonerna i musiken låter indiska. Musiken är ofta lugn och meditativ. Musikern improviserar mycket, alltså hittar på medan han eller hon spelar. ______________________
   
8. Ringa in rätt huvudgrupp:  Klassisk musik     Folkmusik    Populärmusik Genre Opera Skriv lite om musiken
   Opera är teater och klassisk musik ihopa. Det är en orkester som spelar musiken och skådespelare sjunger tillsammans. Skådespelarna sjunger hela tiden istället för att prata. Sångrösten är stark och har ofta ett vibrato. __________________
   
   

Frukostträff

Till alla föräldrar!

Ni är varmt välkomna till en frukostträff där ni kommer få information kring:

·       - Ombyggnad som sker på skolan nu.

·     -   Hur skolan jobbar med språkutveckling.

· - En positiv exempel från Rosengårdsskolan, elever berättar om skoltidning.

- Vi tillsammans kommer också diskutera vilka förväntningar har vi på de här frukostträffarna!

Vi bjuder på frukost.

När: tisdag den 12 maj kl. 8:30- 9:30

Var: Rosengårdsskolans matsal

Varmt välkomna önskar skolledningen och föräldrakommunikatörerna!

TEATER!

Nu är det snart dags för oss att spela upp vår teater"Romeo & Juliet" ;)

Det är nu därför EXTRA viktigt att ni som ska vara med i pjäsen kommer till våra repetitioner.  Så här ser schemat ut fram till föreställningen den 1 juni. De som måste komma är: Mona, Fadhil, Mostaph, Fatima, ZoZo, Dene, Jasmin, Zahra A, Batol, Gyulay.

Tider för repetitionerna:

Vecka 19  Måndag   15.00
                 Onsdag    15.00
                 Torsdag   15.00

Vecka 20  Måndag   15.00
                 Onsdag    15.00
                 Torsdag   15.00

Vecka 21  Måndag   15.00
                 Onsdag    15.00
                 Torsdag   15.00

Vecka 22  Måndag   15.00
                 Onsdag    15.00
                 Torsdag   15.00

Vecka 23  Måndag   FÖRESTÄLLNING för elever åk 4-6 8.00- 10.00
                                 FÖRESTÄLLNING för föräldrar 18.00

Ni som har modersmålsundervisning i arabiska på torsdagar kommer att ha denna undervisning på tisdagar istället i större grupp med Saadia.

Glöm inte att ni kan träna på era repliker på bloggen http://teaterbloggenrosen.blogspot.se/

Hälsningar, Caroline
               

Argumenterande text

Vill påminna i båda klasserna att det är flera elever som fortfarande inte har lämnat in sina argumenterande texter.

Senast den 6 maj ska de vara inne för de som inte har lämnat in.

Kemi

fast form = när molekylerna i ett ämne sitter fast på bestämda platser

flytande form = när molekylerna i ett ämne rör sig men har kontakt med varandra.

gasform = när ett ämne går från flytande till gasform

gas = vattenånga är ett exempel på en sådan

avdunsta = när ett ämne går från flytande till gasform

smälta = när ett ämne går från fast till flytande form

stelna = när ett ämne går från flytande till fast form

smältpunkt = vid denna temperatur övergår ett ämne från fast form till flytande form.

Ny vecka, nya utmaningar

Nu är det snart dags för en ny vecka, en ny vecka med nya utmaningar. På tisdag och onsdag är det dags för nationella prov i geografi och på torsdag ska ni göra den sista delen i eng nationellt prov, den muntliga delen. Det ska bli så spännande att få se era resultat i både geografi och engelska eftersom jag ser att ni har utvecklats otroligt mycket i båda ämnena. I geografi tycker jag att ni har utvecklat era förmåga resonera och se samband i flera led och i engelska upplever jag att ni utvecklat er förmåga att skriva texter samt er muntliga förmåga.

Glöm inte att ni är lediga på fredag.

När vi ska göra nationella prov i geografi finns det några saker som ni ska tänka på:

•Till uppgiften finns ofta en inledande text som kan vara ett stöd för dig när du löser uppgiften.

•Själva frågan är markerad med en gul bakgrundsfärg.

•När det finns en karta till uppgiften ska du tänka på ett studera kartans teckenförklaringar noga.

•Till en del av uppgifterna finns begrepp i en ruta som kan vara ett stöd när du svarar.

•Till en del av uppgifter finns bilder och fotografier som kan vara ett stöd när du svarar.

• I uppgifter där du ska resonera kan du tänka på att

-Ta upp relevanta fakta.

-Förtydliga ditt resonemang med exempel och utvecklat samband i flera led, tex en jordbävning kan leda till att hus rasar vilket i sin tur kan leda till att människor skadas eller blir hemlösa

-Fördjupa ditt resonemang med olika perspektiv (tex dåtid – nutid- framtid.)

- Försök alltid att lösa uppgifterna i provet även om du känner dig osäker. Även om uppgiften känns svår så kan du få belägg (poäng) för ett påbörjat svar. 

Lycka till alla kämpande sexor!

Världsbokdagen

Idag har vi på Rosengårdsskolan uppmärksammat Världsbokdagen, denna dag är ett tillfälle att hylla böcker  och författare och att sprida glädje kring litteratur och läsning. Det har vi gjort på många olika sätt. Vi började dagen med att träffa våra fadderklasser 2b, 3a och 3b.
6a berättade en fabel för sin fadderklass 3a medan 2b och 3b läste faktatexter för eleverna i 6b. I uppgift skulle sedan eleverna sammanfatta texten i en tankekarta och för de elever som sedan hann började de att göra en skriftlig sammanfattning.

Målet med lektionen.

Efter fadderträffen fick eleverna i 6b njuta av 45 minuters tystläsning. Valet av bok var upp till varje elev, någon läste en bok på arabiska, någon valde att lyssna på en bok på datorn och någon läste en geografibok och de flesta andra läste skönlitteräraböcker.

Efter lunchen kom sedan Karin och Cecilia från Rosengårdsbibliotek och bokpratade om två böcker. 

Vero hit och dit 

Dödsknäpp

Begreppsmaskinen

Idag har många av er fått prova på att träna på geografiska begrepp, vi använde oss då av Libers begreppsmaskin, som är en webbapp som hjälper elever i åk 4-6 att utveckla begrepp i So - ämnena. Du hittar begreppsmaskinen här. Träna gärna mer hemma på de område som du känner dig osäker på.

Romeo & Juliet!

I have now started to post the lines for you on the blog http://teaterbloggenrosen.blogspot.se/

I will post the rest tomorrow!

/Caroline

Länkar om kemi

Verbs the present and past tense

I have made some few mistakes in the film, I apologise for that. I didn't discover them before I published the film.


/Caroline

Vår sista skrivuppgift - Vår

Under veckan som gått har jag fått många förfrågningar och önskemål om vad vi ska skriva om som sista uppgift och vilken genre ni vill skriva. Jag tycker att det är härligt att ni själv kommer med tankar och idéer för att kunna nå kunskapskraven i svenska som andra språk eller för att komma till nästa kunskapsnivå. Några elever har önskat att skriva argumenterade text, en elev vill skriva dikter, någon annan vill skriva en återberättande text eller en narrativ text och några andra har velat förbättra sin förmåga att skriva instruerande texter. Jag har ägnat helgen åt att fundera på hur jag ska kunna tillmötesgå er alla. Jag har kommit fram till att vi ska göra något som vi aldrig tidigare gjort men med tanke på hur ni har utvecklat ert skrivande tror jag att ni kommer att fixa detta också.

Jag har bestämt utifrån era önskemål, att ni själv ska få välja vilken typ av text ni vill skriva, du kan välja på faktatext, dikt, instruktion, återberättande text, narrativ text eller argumenterande text. I rubriken ska ordet vår finnas med . Till texten ska det också finnas en tillhörande bild. Tyvärr får vi skriva texterna förhand men om du har möjlighet att skriva rent texten hemma på dator så skriv den i Driven i din sva mapp. 

För att ni ska komma igång och skriva kommer vi att tillsammans fundera kring vad ni skulle kunna skriva om genom att vi gör en gemensam mindmap som kan väcka tankar.

Om du har glömt hur du skriver just den texttyp som du väljer så titta här i bloggen eller fråga under lektionen så går vi igenom det tillsammans.

Texten ska vara klar den 22 maj!

Lycka till!

Faktatext om våren.

Typ av text	Återgivande text	Berättande text (narrativ)	Beskrivande text	Instruerande text	Argumenterande text
Syfte	Att berätta vad som hänt.	Att underhålla, förmedla kunskap.	Att förmedla information	Att förklara hur någonting görs.	Att övertala andra, att välja sida och komma med argument.
Struktur	Orientering, berättar vem, var, när. En serie händelser. Personlig kommentar, slutsats	Orientering, berättar vem, var, när. En serie händelser. Problem. Upplösning.	Allmänna upplysningar Karakteristisk t.ex. Utseende, föda. Kan ha underrubriker.	Målinriktat. Stegvisa moment.	Personliga ställningstaganden. Argument och bevis, eventuella motargument och motbevis samt slutsats.
Samman-länkande ord	Tidsord. Först, sedan, därefter.	Tidsord. En dag, det var en gång, senare, efteråt, tillslut.	Förekommer vanligtvis inte.	För det första, för det andra, för det tredje, till slut.	För det första, för det andra, dessutom, därför, emellertid.
Andra språkliga drag	Dåtid, berättar vad som hände. Beskrivande ord	Dåtid, berättar vad som hände. Handlingsverb Beskrivande ord Kan innehålla dialog	Verben ”att vara” ”att ha” Specifikt ordförråd.	Verb som ger instruktioner tex. Ta, blanda, lägg till, hacka.	Språk för att övertyga kan förekomma tex. Det är uppenbarligen fel, det är utan tvekan dumt att …

 De vanligaste texttyperna inom skolan enligt Gibbons. P. 2009. Fritt taget ur Stärk språket stärk lärandet. 2009 s.89.

Tack för denna veckan åk 6!

Vill bara önska er en härlig och  vilsam helg och tacka för en fantastisk vecka. Ni har ALLA kämpat och gjort ert allra bästa på både engelska nationella prov och på övriga lektioner, fast att ni säger att ni är trötta. Ni är motiverade, engagerade och kunniga vilket leder till bra resultat.

Jag har nu bedömt och tittat igenom era nationella prov i svenska som andraspråk och vi har fått ett FANTASTISKT resultat, vilket glädjer mig oerhört. Nu har vi bara So och No nationella prov kvar och jag är helt säker på att ni kommer att göra ert bästa och då kommer det att gå bra. Än finns det många veckor kvar på terminen, många veckor att skapa underverk på. Tillsammans kommer vi att lyckas. 

Njut av er helg och gläds åt våra gemensamma framgångar!

6b spelar basket.

Fotboll i Vänskapsparken 

Äntligen vår

Fehim är med på basket 

Det är härligt att gunga. 

Fler texter...... Min första skoldag i åk 7

Den 18 augusti 2015

Jag sov inte på hela natten och bestämmer mig för att gå upp. Klockan är 06:00 och det är  för tidigt. Med trötta armar sträcker jag på mig och står upp. Jag tittar mig omkring i rummet. Jag går till skrivbordet och sitter på den svarta kontorsstolen och stirrar på spegeln framför mig. Jag torkar bort tårarna som rinner ner. Jag vågar inte börja på den skolan jag blev placerad på. Det är inte så att skolan är dålig men jag har inte samma lärare som älskade oss lika mycket som vi älskar dom. Jag ser hur mina tårar börjar bli fler och fler av den hemska nervositeten som gör klumpen i magen större hela tiden. Jag torkar bort dem och går till för att tvätta ansiktet och borstar tänderna. Vattnet är kallt jämfört med min varma hud. Det ger mig gåshud som sträcker sig genom hela kroppen. Det tar mig två minuter för att borsta rent mina tänder. Jag går långsamt mot garderoben och stirrar tomt på mina kläder. Vad passar in i den skolan? Jag vill inte vara den som är annorlunda. Jag ger upp och klär på mig ett par svarta jeans med en ljus rosa tröja som slutar vid midjan. Jag sätter på mig  en vit sjal, fort och smidigt. Jag knyter snören på mina Nike skor och kollar en sista gång i spegeln innan jag går ut.

Jag ser Rondik vänta på mig vid busshållplatsen. Hennes röda klänning sitter fint. Jag ler och går fram till henne. Vi är riktigt nervösa och har inget att prata om. Hon påminner mig om när Caroline brukade skratta åt hur rolig klass vi var. Jag blir varm inombords och skrattar till. Jag saknar det verkligen. "Minns du hur mycket vi älskade So-lektionerna med Sofie?" Säger jag tyst. Hon nickar och ler. Bussen kommer och jag känner att klumpen i magen håller sig hårt.

Skolgården är färgfull. Flera elever går runt och pratar, vissa leker. Skolan är stor och väldigt vacker. Byggnadens tegel är röd och blir en fin kombination med det gula taket. Jag ser Zahra springa emot mig och Rondik. Hon flämtar och skrattar. Vi börjar skratta med henne. Klumpen i magen försvinner och nervositeten minskar. Hauzin hoppar på mig bakifrån och skrattar högljutt.

"Klass 7A!" Rösten är inte Carolines eller Sofies. Vi tittar på varandra och tystnaden hämtar med sig en stor klump i magen. Vi går med tunga steg och står i ledet de har gjort utanför klassen. Det är en fin teckning på klassrummets dörr. Jag ser att den föreställer klassen som har gått här innan. Lärarens stora blåa ögon som granskar mig, Rondik, Zahra och Hauzin skrämmer mig . Han ler välkomnande innan han släpper in oss till ett nytt klassrum...

Min första skoldag

Jag sitter brevid min kusin på bussen. Jag är jättenyfiken hur min nya skola ser ut. I bussen luktar det mycket svett. På bussen ser jag på nyheter och det finns också många människor. Min kusin säger till mig:

-Delija du behöver inte vara rädd allting kommer gå bra.
-Mm jag är inte rädd,  svarar jag honom.
-Kom vi ska hoppa av här, säger han till mig.

-Okej, svarar jag.

Vi går 200 meter och då säger han till mig vi är framme. Det är jätte många människor som ser på mig och skolan är jättestor..Min nya skola är två våningar och brunt. Brevid skolan finns det en fotbollsplan och en basketplan. Efter några minuter kommer min nya rektor emot mig och när hon kommer emot mig så känner jag mig nervös men jag måste klara det.

-Hej säger hon till mig

-Hej säger jag

-Kom så ska jag vissa dig ditt nya klassrum
-Okej svarar jag

När jag kommer in i skolan så är den jätte annorlunda för att mina vänner är inte här och jag känner ingen. När vi är på väg till klassrummet ser jag många vita stora olika skåp och elever, Jag känner mig nervös och har en stor klump i magen jag är lite rädd efter några sekunder  säger hon till mig vi är framme. Med darrande händer får jag tag på handaget och öppnar dörren…...