Visar inlägg med etikett Argumenterande text. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett Argumenterande text. Visa alla inlägg

söndag 19 april 2015

Vår sista skrivuppgift - Vår

Under veckan som gått har jag fått många förfrågningar och önskemål om vad vi ska skriva om som sista uppgift och vilken genre ni vill skriva. Jag tycker att det är härligt att ni själv kommer med tankar och idéer för att kunna nå kunskapskraven i svenska som andra språk eller för att komma till nästa kunskapsnivå. Några elever har önskat att skriva argumenterade text, en elev vill skriva dikter, någon annan vill skriva en återberättande text eller en narrativ text och några andra har velat förbättra sin förmåga att skriva instruerande texter. Jag har ägnat helgen åt att fundera på hur jag ska kunna tillmötesgå er alla. Jag har kommit fram till att vi ska göra något som vi aldrig tidigare gjort men med tanke på hur ni har utvecklat ert skrivande tror jag att ni kommer att fixa detta också.

Jag har bestämt utifrån era önskemål, att ni själv ska få välja vilken typ av text ni vill skriva, du kan välja på faktatext, dikt, instruktion, återberättande text, narrativ text eller argumenterande text. I rubriken ska ordet vår finnas med . Till texten ska det också finnas en tillhörande bild. Tyvärr får vi skriva texterna förhand men om du har möjlighet att skriva rent texten hemma på dator så skriv den i Driven i din sva mapp. 

För att ni ska komma igång och skriva kommer vi att tillsammans fundera kring vad ni skulle kunna skriva om genom att vi gör en gemensam mindmap som kan väcka tankar.

Om du har glömt hur du skriver just den texttyp som du väljer så titta här i bloggen eller fråga under lektionen så går vi igenom det tillsammans.

Texten ska vara klar den 22 maj!

Lycka till!
Faktatext om våren.


Typ av text
Återgivande text
Berättande text
(narrativ)
Beskrivande text
Instruerande text
Argumenterande text
Syfte
Att berätta vad som hänt.
Att underhålla, förmedla kunskap.
Att förmedla information
Att förklara hur någonting görs.
Att övertala andra, att välja sida och komma med argument.
Struktur
Orientering, berättar vem, var, när.
En serie händelser.
Personlig kommentar, slutsats

Orientering, berättar vem, var, när.
En serie händelser.
Problem.
Upplösning.

Allmänna upplysningar
Karakteristisk t.ex. Utseende, föda.
Kan ha underrubriker. 
Målinriktat.
Stegvisa moment.
Personliga ställningstaganden. Argument och bevis, eventuella motargument och motbevis samt slutsats.


Samman-länkande ord
Tidsord. Först, sedan, därefter.
Tidsord. En dag, det var en gång, senare, efteråt, tillslut.
Förekommer vanligtvis inte.
För det första, för det andra, för det tredje, till slut.
För det första, för det andra, dessutom, därför, emellertid.
Andra språkliga drag
Dåtid, berättar vad som hände.
Beskrivande ord
Dåtid, berättar vad som hände.
Handlingsverb
Beskrivande ord
Kan innehålla dialog
Verben ”att vara” ”att ha” Specifikt ordförråd.
Verb som ger instruktioner tex. Ta, blanda, lägg till, hacka.
Språk för att övertyga kan förekomma tex. Det är uppenbarligen fel, det är utan tvekan dumt att …

 De vanligaste texttyperna inom skolan enligt Gibbons. P. 2009. Fritt taget ur Stärk språket stärk lärandet. 2009 s.89.

tisdag 25 november 2014

Argumenterande texter

Här kommer två argumenterande texter till, skrivna av elever som varit ca ett år i Sverige. 


Simundervising för flickor!
Min åsikt är att det ska finnas en privat simhall för tjejer för att lära sig simma. Detta gör att beslöjade flickor får möjlighet att lära sig simma, dessutom så känner de sig trygga.
För det andra blir de simkunniga, de kan rädda sina liv och även andras om det behövs. När de blir simkunniga så når de dem uppsatta målen på idrott.
Och för det tredje, eftersom det är en simhall för bara flickor så kan de simma och träna mer så länge det inte finns några pojkar, de får även chansen att röra på sig fritt. Jag tycker att skolan ska ordna en simdag för flickor.

Simning är lika viktig som andra ämne därför måste det finnas simhallar för flickor.

E 6b

Skoluniform.
Jag är emot skoluniform, för det första kan man inte ha på sig samma kläder varje dag, för att man behöver tvätta dem. För det andra om man smutsar dem behöver  de tvättas tex exempel i matsalen man sitter på en smutsig stol utan att se. För det tredje snackar vissa skit om din skoluniform till exempel om man inte passar i den eller man ser ut lite ful eller som en docka.
Å andra sidan tycker vissa lärare att elever ska ha skoluniform för att vissa har kepsar och det blir störigt på lektionerna. Vissa barn tycker också att det blir bättre, för ingen kommer skratta eller reta folk, för att alla kommer ha samma kläder. Det finns familjer som har inte råd att köpa kläder till sina barn de tycker också  att det blir bra.
Till exempel på vintern när flickorna har kjol kommer vi att frysa. Därför blir det bra om tjejer har också byxor eller man får två par skoluniform, då kanske kan jag ändra mitt svar.
Min åsikt är ändå att alla ska ha sina egna kläder på sig, för att det är många som inte tycker om skoluniform bara för den luktar.
GA-6a

fredag 14 november 2014

Argumenterande texter.


Nu börjar våra argumenterande texter bli färdiga. Här nedan kommer några exempel. På tisdag kommer både 6a och 6b få ge kamratrespons på varandras texter, vi hoppas verkligen att det inte blir några med datorerna denna dag.

Efter kamratbedömningen kommer jag att lägga ut fler texter här på bloggen, för ni har många kloka tankar och åsikter som vi bör visa upp.


Rosengårdsskolan blir mindre

Jag tycker det är dåligt att Rosengårdsskolan stängt sitt högstadium, det tycker jag för att många barn har svårt att åka buss själva. De kanske kommer från ett annat land och om de är nya i landet kan de inte språket så mycket och kan inte fråga människorna i samhället. Vissa av barnens pappor kanske inte har körkort eller bil och då kan de inte skjutsa barnen. Om Rosengårdsskolan hade haft ända fram till nian hade barn haft det lättare att gå till skolan. För att många flyktingar bor i Rosengård. Dessutom finns det barn som har svårt med att vakna i tid och då kanske de inte hinner äta frukost när de ska åka med bussen. Det blir svårare för barn som har glömt material hemifrån att hämta det om de bor långt från skolan.

Jag går i sexan i Rosengårdsskolan. Nästa år så ska jag flytta till en annan skola på grund av att vår skola är ända fram till sexan. Innan så var vår skola till nian men de stängde ner högstadiet för att det fanns inte så många som gick ut med bra betyg. Jag har en syster som går på Höjaskolan och hon säger att skolan är bra . Därför kan det ibland var bra att byta skola men det kan också vara svårt.

Det som kan vara bra är att man lär känna nya människor som kommer från andra länder ,
och de kan hjälpa de som flyttar med språket. Om man flyttar skola kan det också vara bra för man lär sig åka buss själv och så kan man klara sig själv i samhället.

Men andra sidan finns det människor som är blyga att fråga om bussar så jag rekommenderar att de öppnar ett nytt högstadium i Rosengårdsskolan.

Så att stänga Rosengårdsskolan högstadium hade lite fördelar och nackdelar.


Skriven av : I.M    


Klassrum

Jag tycker att man borde renovera alla klassrum på skolan, salarna är gamla och det är kallt i klassrummen.
Eftersom det är kallt får man huvudvärk man blir trött och att man inte kan andas. Då orkar man inte jobba särkilt bra.

För det andra så är borden och stolarna gamla och man får ont i ryggen av stolarna. Klassrummet har ingen telefon och att man inte kan öppna nödutgångs dörrarna.

Politiker tycker att det tar för långt tid att bygga om klassrummen  och att  det kostar mycket pengar.Dem tycker de pengarna kan de använda till nånting annat.

Men jag tycker som sagt att man borde göra om salarna i skolan eftersom man inte får luft i sig,man får huvudvärk och att man blir trött.


Av gamla skolan

          Rökning = död

Det är förskräckligt när man tar en titt på hur många som röker i dagens samhälle och det är ett stort problem.. Dock förstår inte folk allvaret. I denna texten så ska jag försöka få folk att förstå vad det innebär!

För det första så dör rökare i för tid och det beror på att det finns 4000 olika kemikalier och de är cancerfram-kallande. När man röker drar man i sig mängder av gift, bla kolmonoxid. I  början får man sämre kondition i resultat, det kan också framkalla allvarliga sjukdomar som småningen leder till döden. Dessutom så är cigaretter droger så som snus men cigaretter är inte illegalt.

För det andra så innehåller cigaretterna  tobak som ger svåra miljöskador när de odlas och det leder till sämre mark. Rök och cigarettfimpar är de som skadar miljön mest som människan tillverkat.

För det tredje så tycker några att det är coolt att röka och att man kunde typ bli en del av ett coolt gäng. Det finns också personer som tvingar en, och det kallas för grupptryck. Dessutom så fanns det också några som tror att man kan banta via att röka cigaretter.

Å andra sidan när en paket cigaretter blir köpt så skickas det pengar till staten som sedan spenderas på samhället där det behövs. Dessutom om man är stressad kan en cigarett lugna ner dig.

Men min åsikt är att cigaretter inte borde finnas eftersom de tar död på väldig, väldig många personer.🚬
I



Rosengårdsskolan en F- 9 skola!
Jag vill gärna att Rg- skolan ska bli en åk F till 9 skola .

För det första vill jag vara länge med mina vänner på skolan, flera vill kanske vara tillsammans i samma klass hela livet, om de tycker mycket
om varandra. Många elever kan inte åka bussen själv, så de behöver att skolan är i närheten.

För det andra behöver alla ungdomar som är från 6-9 en skola som ligger i samma område där de bor, för att inte förlora tiden på vägen till en annan skola som ligger bort.

För det tredje kan eleverna samarbeta bättre med varandra om de har varit länge tillsammans i samma klass och samarbetat ska vara bättre för att eleverna känner varandra bra och de vet tidigare vem kan mer och vem kan mindre.

Å det andra sidan tycker många att rgskolan ska bli f till 6 för att klasserna från 6-9 gjorde tidigare kaos och det var bättre att de flyttar till en annan skola.

Jag tycker att rgskolan ska vara f till 9 skola igen.
 
Signatur: Rosen igen!


Skoluniform eller inte?

Jag tycker att det skulle vara bra om elever bar skoluniformer i skolan. Om alla skulle ha på sig likadana kläder skulle de se likadana ut, då är risken för att bli mobbad mindre.

Vissa blir dåligt behandlade på grund av deras utseende och hur de klär sig, och om man mår dåligt är man inte trygg i skolan, och det leder till att det blir mycket svårare att nå målen. Om man har skoluniform behöver man inte oroa sig för det.

För det andra är skoluniformer ett bra sätt att minska sena ankomster, som är ett ganska vanligt problem bland elever i skolan. Det skulle vara mycket lättare för många att komma i tid på morgonen om de slapp fundera över vad de ska ha på sig, och den tiden de tillbringar framför garderoben varje morgon kan de istället använda till att t.ex. äta en ordentlig frukost eller förberedda sig inför dagens lektion, och komma fram i tid till skolan. Om man har en skoluniform att ha på sig varje dag, så försvinner det problemet.

Slutligen handlar det om familjer som inte har tillräckligt med pengar, de behöver inte oroa sig för att inte kunna klä sina barn det dem vill ha. Ungdomar behöver inte heller må dåligt eller vara ledsna över att de inte har råd att ha på sig märkes kläder, och då kan man inte skilja mellan de rika och de fattiga.

Å andra sidan finns det elever som tycker att skoluniformerna kan se ganska tråkiga ut och då vill man inte ha på sig de. Vissa tycker också att det är ganska jobbigt att tvätta skoluniformen hela tiden. Vissa kanske inte har en tvättmaskin hemma och då kan man inte tvätta sin skoluniform och då blir den väldigt smutsig. Många elever tycker att man inte kan vissa sin personlighet för att man inte har på sig de kläderna  man vill ha på sig, men skolan är ändå till för att lära sig och inte för att visa upp sig.

Så de jag tycker är att det är bra med skoluniform, det skulle gynna hela samhället.

                                                                                                       Zozo



Modersmål,bra??
Jag tycker att elever som är nya i Sverige ska ha rätt att prata sitt modersmål under lektionerna. Eleven kanske kan jättemycket på sitt modersmål och  då är det väl inga problem att man t.e.x på arabiska,afganska,albanska har grupparbete, diskuterar i grupp och sedan kan någon i gruppen översätta allt till svenska.Eleven kanske har mycket  kunskap från sitt hemland, om hen har gått i skolan där.

Om eleven pratar arabiska då kan en annan elev som också pratar arabiska sitta bredvid den andra eleven och berätta allt läraren säger på arabiska så att den eleven ska hänga med och förstå allt. Sen finns det också andra som kommer till Sverige och de kan inte skriva och inte läsa heller då kan det vara så att de behöver en modersmålslärare.

Å andra sidan, tycker vissa lärare att eleverna inte får översätta till varandra och hjälpas åt på arabiska för att lärarna tror att eleverna säger fula ord på arabiskaoch de tror att eleverna pratar om annat.Lärarna vill gärna veta vad eleverna pratar om därför säger de att eleverna inte får prata sitt modersmål.

Elever har ungefär 45 min en dag i veckan, då kommer en lärare som hjälper till. Men jag tycker att läraren kan komma varje dag ungefär 1 timme. Eftersom eleven får så lite hjälp av modersmålsläraren är det ännu viktigare att hen får prata på sitt modersmål.

Men jag anser om en elev förklarar för en annan elev då kan hen också få högre kunskaper.När en elev hjälper en annan elev får man högre kunskaper för att man repeterar de man har lärt sig.


Skriven av en tjej från Rosengård<3



Mobil i skolan eller inte?


Min åsikt är att det är bra och ha mobil skolan för att om man har  tex matte  kan man använda mobilen till miniräknare eller höra på musik.


För det andra är det också bra och ha mobil för att om man är ute och leker eller spelar fotboll  kan ha koll på tiden så man slipper komma för sent till lektionerna. Dessutom är det också bra att ha mobil för att mamman eller pappan kan ringa till barnet om inte läraren har tid att svara  på sin egen mobiltelefon, om man har glömt en  läkartid till barnet eller tandläkare.


Å andra sidan  finns det visa lärare som inte tycker om att eleven ska ha mobiltelefonen uppe på lektionerna för de kanske gör nåt annat under lektionerna.


Men andra lärare  och jag tycker att det är bra och använda mobiltelefonen på lektionen för att höra på musik eller e.x. om man skulle jobba med data på google drive så om inte det finns data kan man använda mobil som hjälpmedel.

Signatur: H 6b



Sätt stopp för rasismen i Sverige!


Nästan allting Sverigedemokraterna gör är fel, läs under   så kommer du att inse det.  I                                               
                                           V


Jag tycker att Sverigedemokraterna ska ut från riksdagen för att Sverige är ett demokratiskt land och Sverigedemokraterna utför rasism i Sveriges samhälle och det är inte alls okej.


För det första står har Sverige fyra grundlagar och en av dom är tryckfrihetsförordningen. Det betyder att man får tycka vad man vill när man skriver sin åsikt i tidningar, böcker osv. Men det finns då ett undantag, det står så länge innehållet i boken/tidningen inte är rasistiskt. Men i breven som vill ‘’locka’’ folk  och få dom att rösta på dem  står det att vi invandrare ska låta svenska dricka vitt vin och äta fläskkött, men vi har inget har emot att dom äter det.


För det andra finns det klipp där Jimmie åkesson (ledare i Sveriedemokraterna) Säger rasistiska ord till invandrare och även svenskar. ‘’blattelover’’ och mer till invandraren och sådana ord som ‘’hora’’ till svensken som vill hjälpa invandraren mot Jimmie.


Å andra sidan tycker folk att det är bättre för flyktingarna för att många lever hemlösa och behöver mat och hus.
Det jag vill är att Sverigedemokraterna ska ut från riksdagen innan rasismen växer och påverkar oss som är födda i Sverige. Dessutom följer dom inte grundlagarnas regler.


Nu hoppas v i att det ska hända så att Sverige får ett bättre samhälle.


Av: A 6a





Stoppa rökning


Jag tycker att rökning är skadligt och gör så att lungorna och hjärtat blir svarta och har svårare för sig att fungera. Rökning leder också till att många människor dör i förtid så därför tycker jag att rökning borde stoppas  


För det första finns det i en cigarett  4000 farliga ämnen med  många farliga  gaser, partiklar och ånga  som är mycket  farliga. Många röker fast än de vet att det påverkar kroppen.                                                                                                                      


För det andra så finns det många vuxna som röker och när de har barn och det kan påverka barnen eftersom de kan också andas in röken, därför orsakas många av samhälls barn av astma.


Slutligen så har rökaren dålig kondition Oftast så brukar rökaren lukta illa och ha dålig andedräkt och tänderna blir gula. Luktsinnet kan försämras och vilket kan leda till en dålig smaksinne för rökaren.


För att undvika alla dessa orsaker och problem bör man sluta röka genom att söka hjälp hos en vårdcentral eller apotek. Det finns tabletter och tu-gummi  som hjälper rökaren att minska på röksuget.


De som  slutar röka mår bättre och har bättre kondition. Man blir inte utsatt av några farliga sjukdomar och därför lever man längre. Man börjar se frisk och luktar fräscht . Dess utom  sparar  man på pengar. Ett paket cigarett kostar ungefär 55 kr. Om man slutar köpa cigaretter på  ett år så har man samlat ihop ungefär 20075 kr, då räknar man med en paket cigarett om dagen.


Många tycker att rökningen kan lugna ner en ifall man har råkat ut för ett problem som man har blivit utsatt av.


Därför tycker jag att rökningen borde stoppas  och minskas.
                                                              

Av:  R  6A




      Skoluniform
Min åsikt är att det är bra om man har skoluniform för att man blir inte retad hur man ser ut.

För det andra det finns vissa elever som har märke kläder t.e.x Nike, Puma och dem andra som inte har märkeskläder blir retad.Barnen i skolan måste inte ha märkeskläder man kan ha på sig vad de vill. Men det finns vissa elever som går till sina föräldrar och säger att de vill ha märkes kläder men kanske  har föräldrarna inte råd att köpa dyra märkeskläder.

För de tredje vaknar man på morgonen och man orkar inte välja kläder på morgonen då kan man bara ta på sig sin skoluniform. Om man har skoluniform blir man inte retad för alla har då på sig skoluniform.

Min åsikt är alltså att man ska ha skoluniform för att man ska inte bli retad. Det är bra med skoluniform för då märks inte skillnaden mellan fattiga och rika i samhället.

Signatur: D 6b


måndag 3 november 2014

Argumenterande text

Hej 6a och 6b!

På onsdag klockan 18.00 ska era argumenterande texter vara färdiga. Om du fortfarande känner dig osäker på hur man skriver en argumenterande text så gå gärna in på inlägget längre när där jag har beskrivit hur en argumenterande text är uppbyggd.

Idag när jag skulle ge er feedback upptäckte jag att många inte har lagt sin text i sva mappen, gör det så att jag har möjlighet att läsa den.


Titta efter om du har med följande punkter:


Rubrik
Tes/ åsikt
Argument - tex för det första
Argument - tex för det andra
Argument - tex för det tredje
Motargument - tex å andra sidan tycker forskare
Sammanfattning av åsikt
Signatur

Ni kommer i slutet av veckan få ge kamratrespons till en klasskamrat och sedan kommer ni att göra en självskattning i matrisen.




F
E
C
A
Koppling till uppgiften
Du följer inte den givna instruktionen och har inte skrivit en argumenterande text.
Du följer instruktionen och
du skriver en i huvudsak fungerande argumenterande text.
Du följer instruktionen och
du  skriver en relativt väl fungerande argumenterande text.
Du följer  instruktionen och du  skriver en väl fungerande argumenterande text
Tes
Med stöd försöker du att formulera en tes.
Du formulerar en enkel tes som till viss del går att förstå.
Du formulerar en tydlig tes som är lätt att förstå.
Du formulerar en mycket tydlig tes där du tydligt visar din åsikt i frågan/ ämnet.
Argument
Med stöd formulerar du ett argument som på ett enklare sätt stöder din tes.
Texten har ett argument som stöder din tes.
Texten innehåller minst ett argument som stöder din tes. Texten innehåller exempel och fakta som stöder argumenten.
Texten har flera (ca 3) argument. Texten innehåller exempel, fakta eller egna upplevelser som tydligt och trovärdigt stöder argumenten.
Avslut
Med stöd avslutar du din text med en enkel lösning eller sammanfattning av din tes.
Texten har en kort och enkel avslutning där du presenterar en enkel lösning eller sammanfattning av din tes.
Texten har en tydlig avslutning med minst en av följande punkter:
En sammanfattning av dina argument, det viktigaste argumentet lyfts fram, tesen upprepas och/eller en uppmaning till läsaren.
Texten har en tydlig och utförlig avslutning med flera av följande punkter:
en sammanfattning
av dina argument, det viktigaste argumentet lyfts fram, tesen upprepas och/eller en uppmaning till läsaren.
Skrivregler
Med stöd från lärare eller kamrater använder du grundläggande skrivregler.

Korta och vanligt förekommande ord kan du med stöd stava korrekt.

Med stöd försöker du även använda skiljetecken korrekt.
Du försöker oftast använda grundläggande skrivregler i det du skriver.

Vanligt förekommande ord stavar du korrekt.

Du försöker att använda skiljetecken korrekt. 
Du använder grundläggande skrivregler i det du skriver och det blir oftast korrekt.

Du känner till olika stavningsregler och kan med hjälp av dem ofta stava korrekt.

Du använder ofta skiljetecken korrekt.
Du använder grundläggande skrivregler korrekt i det du skriver.

Du känner till olika stavningsregler och stavar nästan alltid korrekt.

Du använder nästan alltid skiljetecken korrekt. 
Kamratrespons
Du läser kamrattexter med stöd och säger med stöd av exempelvis direkta frågor om du tycker det är bra eller dåligt.
Du ger enkel respons på kamrattexter, exempelvis säger du vad du tycker är bra eller dåligt.
Du ger kamratrespons som kan hjälpa kamraten att höja kvalitén antingen till innehåll eller form (handling eller skrivregler) på hans/hennes text.

Du är konstruktiv och kan ge både förbättringstips och lyfta fram det positiva. 
Du ger respons på kamrattexter som kan hjälpa honom/henne att höja kvalitén både till innehåll och form (handling och skrivregler).

Du är konstruktiv och kan ge både förbättringstips och lyfta fram det positiva. Du kan motivera dina åsikter i den kritik du ger.